Mar no Tabuleiro

Acesse o link abaixo para baixar um jogo sobre ambientes aquáticos da Ciência Hoje da Criança:

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/mar-no-tabuleiro/

Como foi formado o primeiro ser vivo?

Para entendermos o surgimento do primeiro ser vivo, precisamos primeiro saber que o nosso planeta era, há uns 3,5 bilhões de anos, bem diferente do que é hoje .  A radiação solar era intensa, gerando muito calor na superfície do planeta, e também existiam muitas descargas elétricas (raios) dos temporais constantes. A energia da radiação solar e dos raios da chuva teriam contribuído para que os gases que faziam parte da atmosfera da época se reorganizassem em alguns componentes básicos que formam as células e, consequentemente, os seres vivos. Esses componentes ficaram acumulados no oceano, formando uma espécie de "sopa primitiva". Acredita-se que, de alguma forma, esses componentes teriam se combinado e formado a primeira célula, ou seja, o primeiro ser vivo.

Eu tentei responder essa pergunta de uma maneira bem simples. Existem muitos textos bacanas que trazem uma explicação mais completa, não deixe de procurá-los! Abaixo está uma sugestão de leitura para ajudar a entender melhor  esse assunto. É o texto "A Era das Sopas e a Origem da Vida", publicado na revista Ciência Hoje das Crianças.

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/a-era-das-sopas-e-a-origem-da-vida/

Pergunta enviada pela Tayná.

Qual foi o estudioso que usou a palavra átomo?

A palavra átomo já existia bem antes de ser utilizada como atualmente. Ela vem  do Grego ATOMOS, que significa: inteiro, não-cortado, não-dividido, de A, negativo, mais TOMOS, “corte”, de TEMNEIN, “cortar”. Foi Demócrito, compartilhando da opinião de seu professor, Leucipo, que a utilizou para divulgar a ideia de que a matéria seria composta por partículas bem pequenas e indivisíveis, por isso escolheu a palavra átomo, que significa exatamente isso. Demócrito e Leucipo divulgaram a noção de átomo alguns anos antes do nascimento de Jesus, mas essa teoria de que a matéria seria composta de partículas indivisíveis permaneceu aceita ainda por muito tempo. Ela foi aprimorada no final do século XIX, quando os cientistas perceberam que o átomo seria composto de pedaços ainda menores.

Pergunta enviada pela Tayná.

Por que a palma da mão e do pé é sempre clara, mesmo para pessoas de pele escura?

A cor da nossa pele é determinada por uma proteína chamada melanina, que está presente em um tipo de célula chamada melanócito. A palma dos nossos pés e das nossas mãos, independente da cor da nossa pele, tem pouca quantidade de melanina, por isso são sempre mais claras. A melanina tem uma importante função de proteger a nossa pele contra os raios ultravioleta do sol. É uma espécie de filtro solar natural. Como as radiações do sol incidem com menor intensidade na palma das mãos e dos pés, a melanina torna-se menos importante nessas partes do corpo.

Aproveitando o assunto.... 

A nossa pele fica bronzeada quando permanecemos mais tempo expostos ao sol porque acontece uma maior produção de melanina. O aumento na produção de melanina é uma tentativa do nosso corpo de  ampliar a proteção contra os possíveis efeitos prejudiciais dos raios ultravioleta, como o câncer de pele.

Quanto mais escura a pele de uma pessoa, menores são as chances dela ter câncer nesse órgão. Mas todas as pessoas precisam tomar cuidado com exposição exagerada ao sol.

Fonte da imagem:  

http://www.brasilescola.com/biologia/a-cor-pele-na-especie-humana.htm

Pergunta feita pela Michele, do 7º ano.

Criaturas que imitam para sobreviver

Criaturas que imitam para sobreviver

Natureza luminosa

Natureza luminosa

Insetos de Jardim

Insetos de jardim

Perigos do Oceano

Perigos do oceano

Micro-organismos

Vocês sabem o que são micro-organismos? Conhecem os benefícios que eles podem trazer para a nossa saúde? Conhecem a importância desses seres para a vida na Terra? Conheça um pouco sobre eles assistindo o vídeo abaixo:

 http://vimeo.com/32883945

Ficou com vontade de aprender mais? Tem muita informação bacana sobre eles esperando por vocês!

Idi Amim

Estou escrevendo este post para fazer uma homenagem ao gorila Idi Amim, que faleceu hoje no zoológico de Belo Horizonte. Ele nasceu no mesmo ano que eu, em 1974, e foi morar em BH quando tinha apenas um ano. Fiquei bastante triste com a notícia. Ele fez parte da minha infância e da minha história. Eu, o Mário e alguns alunos do CAIC fomos visitá-lo no ano passado, no dia em que chegaram as suas companheiras. Sentiremos saudades, Idi!

Fim do Mundo

Olá!

Sinto-me muito feliz em estar de volta no nosso blog. Espero que o ano de 2012 seja excelente e que possamos continuar aprendendo muita coisa juntos!

Para fazer a primeira postagem desse ano, escolhi um tema que foi motivo de muita curiosidade em 2011: o suposto fim do mundo em 2012! Não existe nada que comprove que o mundo vai acabar nesse ano. Essa notícia foi espalhada por causa de uma interpretação errada do calendário Maia. A Fundação Planetário do Rio de Janeiro resolveu até fazer um filme para desmentir essa notícia. Acessando o link abaixo, da revista Ciência Hoje, vocês vão encontrar mais informações sobre o assunto e sobre o filme:

http://cienciahoje.uol.com.br/blogues/bussola/2012/01/apocalipse-adiado

O que importa mesmo é nos tornarmos pessoas melhores a cada dia, inspirados nos exemplos do mestre Jesus.

Muita saúde, paz e alegria em 2012!

Blog de Astronomia

A aluna Paloma, do 6º ano 2, construiu um blog onde serão publicadas informações sobre astronomia. O endereço do blog "Astronomia e seus Mistérios" é:
http://paloma-astronomiaeseusmisterios.blogspot.com/

Parabéns pela iniciativa, Paloma!

Mau Humor

Abaixo está um link que traz algumas informações sobre um estudo que relaciona o mau humor à inteligência das pessoas. O tema foi sugerido por um(a) aluno(a) da escola:
http://www.minhavida.com.br/conteudo/10471-Mau-humor-deixa-as-pessoas-mais-inteligentes.htm?utm_source=news_mv_blz_f&utm_medium=09_11_12&utm_term=header&utm_content=2&utm_campaign=mauhumor

Poesias

Os alunos da Escola Municipal Embaixador Martim Francisco estão participando de um projeto interdisciplinar de produção de poesias,  escrito pela  professora Regina. O projeto mostrou o quanto os alunos são criativos na hora de mostrar o que aprenderam na forma de poesias. Algumas produções  feitas nas aulas de Ciências foram escolhidas e publicadas aqui no blog. Para conferir as poesias selecionadas, clique no link abaixo:

http://adrianacienciasimi.blogspot.com/p/poesias.html

Concurso Repórter Mirim - 2011

Temos uma notícia muito bacana para divulgar no nosso Blog: a redação da aluna Bruna Aser, do 6º 1, foi selecionada no concurso Repórter Mirim. O tema do concurso foi consumo consciente. A foto abaixo mostra a Bruna nos estúdios da TV Panorama, quando gravou o programa. Junto com a foto tem o texto produzido por ela.

O lixo pode se transformar

Todos nós sabemos que o desperdício é um péssimo hábito que o brasileiro tem. Este hábito se deve ao consumo inconsciente, já que muitas das vezes pensamos só em satisfazer os nossos desejos, sem pensarmos nas consequências que esse consumo pode trazer para a natureza e até para nós, pois fazemos parte dela.

Não nos preocupamos o bastante para preservar a natureza e nem os recursos naturais que vem dela. Mas isso tem que mudar!

Alguém que conheço atuou em prol da natureza reciclando latinhas, ajudando a uma associação do bairro e contribuindo para melhorar o meio ambiente. O caminho é reduzir produtos, reutilizar materiais e reciclar o necessário.

As atitudes boas de uma pessoa podem mudar a vida de muitas outras.

Basta agir!

Parabéns, Bruna!

Furúnculo

O furúnculo é uma infecção que acontece nos furinhos da pele por onde nascem os pelos. Algumas bactérias são as responsáveis por essa infecção. A maior parte dos furúnculos pode ser tratada de uma maneira bem simples: colocando-se compressa de água quente para aumentar a circulação do sangue e estimular o combate à infecção pelo próprio corpo (através das células de defesa do nosso sistema imunológico que circulam no sangue). Se a infecção não sarar com as compressas de água quente, o médico pode indicar o uso de antibióticos. Mas atenção! O médico é o único profissional que pode avaliar a situação e indicar, se necessário, o uso desse medicamento! Em casos mais graves será preciso realizar uma pequena cirurgia para retirar o furúnculo. Essa cirurgia também tem que ser feita pelo médico, em um local e com instrumentos adequados.

Outra informação muito importante: não esprema o furúnculo! Isso pode ajudar a espalhar a bactéria e agravar ainda mais a situação.

Se você quiser saber mais sobre esse assunto, acesse o link abaixo:

http://boasaude.uol.com.br/lib/ShowDoc.cfm?LibDocID=4741&ReturnCatID=1765

Não Espere

A aluna Emilly Graziele Sanches, da turma 6º 2 da Escola Municipal Embaixador Martim Francsico, em Barbacena, escreveu a belíssima letra de música abaixo. Parabéns, Emilly!

Não espere

Não espere o tempo chegar para dizer

Não espere a hora de falar te amo, te amo

Quando chega a noite

É o seu nome que eu chamo

Seja educado para me responder

O sol e a lua vão ter que saber

Que o meu coração foi feito para você

Um dia você vai ter que entender

Não espere

Eu te esquecer

Não espere

Eu não te querer

Não espere

O sol não brilhar

Não espere

Eu deixar de te amar

Textos sobre Vulcões

Olá!

Na página que está no link abaixo estão os textos sobre vulcões que foram escolhidos nas turmas do 6º ano 1 e do 6º ano 2. Para escolher os textos, eu observei os que foram produzidos seguindo as orientações dadas.

Para ler os textos, clique no link abaixo:
http://adrianacienciasimi.blogspot.com/p/vulcoes.html

Parabéns aos alunos e alunas!

Formação do Solo

Olá!

Para ajudar na produção da história em quadrinhos sobre a formação das rochas e do solo, leiam os textos que estão no site Mundo Mirim, da Embrapa Solos, no link abaixo:
http://www.cnps.embrapa.br/mirim/mirim.html

Até mais!

Vulcões em Atividade

O texto "Onde há fumaça... pode haver um vulcão em erupção!", escrito por Nicolly Vimercate do Instituto Ciência Hoje/RJ, foi publicado no site da revista Ciência Hoje da Criança. Ele pode nos ajudar a entender um pouco mais sobre as atividades vulcânicas que aconteceram no Chile e que acabaram afetando o Brasil. Além disso, vocês poderão encontrar algumas dicas de pesquisa para o texto que estão produzindo. Acessem o link:

 http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/2011/junho/onde-ha-fumaca...-pode-haver-um-vulcao-em-erupcao

No site do G1 vocês vão encontrar outras informações bacanas. Vejam:

http://g1.globo.com/brasil/noticia/2011/06/cinzas-de-vulcao-afetam-saida-de-voos-de-aeroportos-no-brasil.html

 A foto acima é do vulcão Puyehue, do Chile, em plena atividade. A foto foi retirada do site abaixo. Lá vocês vão encontrar outras informações.

http://www.apolo11.com/vulcoes.php?titulo=Em_alerta_nivel_6_Vulcao_Puyehue_produz_5_tremores_por_hora&posic=dat_20110613-113335.inc

Abraços! 

Por que temos caspa na cabeça?

Na nossa pele, incluindo na cabeça, existem várias estruturas responsáveis pela produção e secreção de um óleo natural que a protege, chamadas de glândulas sebáceas. Em algumas situações, essas glândulas podem produzir uma quantidade muito grande de óleo. Se isso acontecer na cabeça, chamamos de caspa. A caspa é formada pelo óleo, por células da cabeça que se descascaram e por sujeira.

O que pode provocar a caspa: alterações na produção de hormônios, comuns na adolescência, lavar a cabeça com água muito quente, deixar um excesso de condicionador no couro cabeludo, entre outros. Alguns casos de caspa podem ser causados também por um tipo de fungo. De qualquer maneira, bons hábitos de higiene podem evitar a caspa. Se o problema não for resolvido, devemos procurar um médico chamado de Dermatologista.

Vocês podem encontrar mais informações no link abaixo:

http://bulledebeaute.wordpress.com/2008/10/28/dermatite-seborreica-como-evitar-e-controlar-a-caspa-e-os-problemas-na-pele-causados-por-essa-doenca-comum/

Pergunta enviada por alunos(as) do 6o ano 3.

Podemos escolher o sexo do bebê?

Quando os bebês nascem de maneira natural, ou seja, através de uma relação sexual, em que os espermatozoides são lançados dentro do corpo da mulher e "nadam" até o óvulo, isso não é possível. Dessa maneira, existe 50% de chance do bebê nascer menino e 50% de chance de nascer menina.

Só é possível escolher o sexo se for um bebê gerado em um laboratório especializado, de maneira "artificial". Nessas condições, ou seja, quando o encontro entre o espermatozoide e o óvulo acontece em um vidrinho no laboratório, é possível escolher que embriãozinho será colocado no útero da futura mamãe: um menino ou uma menina.

Pergunta enviada por um(a) aluno(a) do 6o Ano 3.

O Planeta Terra

Vamos assistir três vídeos para entendermos um pouco mais sobre o planeta Terra.
O primeiro deles, "Por Dentro dos Planetas - Superinteressante", traz imagens do interior do planeta Terra e dos demais planetas do Sistema Solar.

O segundo vídeo vai nos mostrar como o movimento das placas tectônicas formou os diversos continentes a partir de um continente único, chamado Pangea.

O terceiro vídeo é sobre o filme "A Era do Gelo 4". Ele mostra de forma animada e divertida, como os continentes se separaram. Mas é claro que a "culpa" não foi do esquilo Scrat, né!
http://www.youtube.com/watch?v=ioaEKnSp4TU 

Podemos entender um pouco mais sobre a Deriva Continental acessando o site:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/12658/formacaodoscontinentes.swf

Bons estudos!

Alunos da E.M. Embaixador Martim Franscisco

Olá, alunos e alunas da Escola Municipal Embaixador Martim Franscisco!

Aqui vocês vão encontrar algumas informações e sugestões de vídeos, textos e sites que vão ajudá-los nos estudos de Ciências. Mas esse blog ainda pode crescer muito mais. Vocês podem ajudar a incrementá-lo enviando as suas dúvidas e sugestões.

Sejam bem vindos a esse blog!

O Pacto do Desempacotamento Conjunto

Que nome estranho, né! Esse é o título de um livro que me pareceu muito interessante. Já imaginaram os amigos se encontrando para desembrulharem juntos os seus presentes de Natal? O livro é sobre esses amigos. Vai ter até lançamento com várias atividades. O link para mais informações sobre o lançamento é:
http://twitpic.com/35xdif


Deixo também o link para a editora. Lá vocês vão encontar outras sugestões legais de leitura.
http://www.mundomirim.com.br/

Professora, eu queria saber...

Olá, meninos e meninas!

Vou deixar aqui duas sugestões de sites onde vocês podem encontrar respostas para várias daquelas perguntas que fazem na sala e outras que nem imaginam. Tenho certeza de que vão gostar!

Site de Curiosidades

http://www.sitedecuriosidades.com/

Você sabia?

http://www.vocesabia.net/

Divirtam-se!

Coleta Seletiva

Para que se possa fazer a separação do lixo produzido em casa, no comércio ou nas indústrias, o Conama, Conselho Nacional do Meio Ambiente, estabeleceu as seguintes cores de lixeiras:

São muitas cores, né! Dá um trabalhão separar todo esse lixo, mas o problema maior é que o Brasil ainda não tem uma coleta seletiva adequada e ele acaba sendo misturando nos caminhões. O melhor mesmo que a gente tem a fazer é separar o lixo na nossa casa e levar a parte reciclável até o local adequado ou entregar para alguém que possa fazer isso. Tem muitas pessoas que sobrevivem  vendendo o que conseguem catar nos lixos colocados nas ruas. Já pararam para pensar que elas vivem dos nossos restos? Se nós separarmos esses materiais em casa, facilitamos o trabalho destas pessoas. Esse gesto, que necessita apenas de um pouquinho de boa vontade, acaba ajudando, também,  ao ambiente e a nós mesmos, porque fazemos parte do ambiente.

Sugiro duas maneiras de separarmos nosso lixo:

1 - três grupos: recicláveis, não recicláveis e restos de alimentos. Os restos de alimentos podem virar adubo para as plantas.

2 - dois grupos: recicláveis e não recicláveis.

Lembrem-se que o mais importante na questão da produção do lixo não é o que faremos com ele, mas é a nossa capacidade de produzirmos uma quantidade cada vez menor de lixo. Faça a sua parte!

Plantação de milho do "seu" Severino

O técnico agrícola do IFET-Barbacena, Guilherme Henrique Fonseca de Castro, respondeu a carta que enviaram para ele contando sobre a situação da plantação de milho do "seu" Severino. Cliquem no link abaixo para ler a resposta.

http://adrianacienciasimi.blogspot.com/p/carta-do-tecnico-agricola.html

Comparem as informações dadas pelo Guilherme com as hipóteses que vocês levantaram. Procurem saber mais sobre esse assunto utilizando o livro de Ciências.

Depois de todas as informações que conseguiram, escrevam uma carta para o "seu" Severino explicando as possíveis causas do problema com a plantação de milho e as medidas que podem ser tomadas para tentar solucioná-lo. Enviem a carta para o meu e-mail.

Bom trabalho!

Hidrelétricas emitem gases de efeito estufa?

A Apoena - Associação em Defesa do Rio Paraná, Afluentes e Mata Ciliar, publicou em  sua página na Internet informações bastante esclarecedoras sobre esse assunto. Murilo Fiuza de Melo, ou autor do artigo, disse que estudos recentes de pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro mostraram que as hidrelétricas emitem na atmosfera uma grande quantidade de gases que agravam o efeito estufa, entre eles, o gás carbônico e o metano.

Mas como esses gases são produzidos?

Murilo Fiuza explicou que, quando a usina é construída, a decomposição da matéria orgânica (animais,  plantas e outros seres que morreram) libera uma grande quantidade desses gases no ar. Depois disso, esses gases continuam sendo produzidos a partir da decomposição da matéria orgânica que se acumula na barragem.

Vale a pena ler todo o texto para aprender mais sobre esse assunto. Clique em:

http://www.apoena.org.br/artigos-detalhe.php?cod=207

Pergunta enviada pela Mariana.

Que pedra é essa?

Essa pedra é a MAGNETITA!

A Magnetita é um mineral magnético que representa a fonte mais valiosa entre os minérios de ferro. É a pedra-imã mais magnética de todos os minerais da Terra, e a existência desta propriedade foi utilizada para a fabricação de bússolas. Ela pode ser encontrada em rochas magmáticas (originadas do magma), na areia de algumas praias e também em meteoritos.

O nome vem da região onde esse mineral era encontrado antigamente, a Magnésia (na Grécia). Magnésia quer dizer "lugar das pedras Mágicas", pois a capacidade de atração entre essas pedras era considerada mágica.

Grandes depósitos de magnetita foram encontrados em Kiruna, região nordeste da Suécia, e nas Montanhas Adirondack, na região de Nova Iorque dos Estados Unidos. Também foram encontrados depósitos na Noruega, Alemanha, Itália, Suíça, África do Sul, Índia, México, e nos estados americanos de Nova Jérsei, Pennsylvania, Carolina do Norte, Virginia, New Mexico, Utah e Colorado.

Pergunta enviada pelo André.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Magnetita

Por que o cajueiro do meu sítio não dá caju?

O pesquisador Levi de Moura Barros, da Embrapa Agroindústria Tropical, respondeu essa pergunta no site “Nordeste Rural”. Abaixo está um resumo do que ele disse.

Algumas informações importantes:

- No cajueiro existem flores hermafroditas (que possuem a parte feminina e masculina) e flores masculinas na mesma planta.

- Os frutos são desenvolvidos na parte feminina das flores hermafroditas.

- Para que os frutos se desenvolvam, o pólen da parte masculina tem que chegar até a parte feminina, o que chamamos de polinização.

- As abelhas da espécie Apis mellifera são as principais polinizadoras das flores do cajueiro.

Levi de Moura Barros disse que pode estar acontecendo algumas das situações abaixo:

1 - Estão faltando abelhas para fazer a polinização, o que ele acha difícil de acontecer.

2 - O motivo pode ser a presença de apenas uma planta, pois os cajueiros evitam a polinização na mesma planta.

3 - Pode ser que os frutos não estejam sendo produzidos pela falta de flores hermafroditas; essa alternativa é a que ele considera a mais provável.

4 - Pode ser que tenham poucas flores hermafroditas e, sem a polinização, todas as flores murchem, sequem e caem sem que haja formação de frutos.

6 - Se nada do que foi dito acima estiver acontecendo, pode ser que o cajueiro esteja com alguma doença.

Pergunta enviada pela Mariana.

Fonte: http://www.nordesterural.com.br/nordesterural/matler.asp?newsId=2086

O que podemos ver no céu nesta semana?

O programa "Céu da Semana", produzido pelo Laboratório Aberto de Interatividade da UFSCar, traz dicas sobre como olhar para o céu, as constelações em destaque e os principais fenômenos astronômicos do momento.

Vocês podem acessar o programa pelo canal labiufscar no YouTube:

http://www.youtube.com/user/labiufscar

Vamos ver as dicas do programa das duas últimas semanas?

Céu da Semana - 29 de Junho a 05 de Julho

Céu da Semana- 22 a 28 de junho

Os aparelhos eletrônicos podem ser reciclados?

Os componentes dos aparelhos eletrônicos podem ser reciclados, mas esse tipo de reciclagem não é muito comum no Brasil. Mas antes de pensar na reciclagem, as pessoas devem verificar se o aparelho não é útil para alguém ou se não pode ser consertado.

Encontrei esses dois sites com informações sobre o assunto:

http://eletronicos.hsw.uol.com.br/reciclagem-de-eletronicos.htm

http://www.comunidademirage.com.br/sustentabilidade/reciclagem-de-aparelhos-eletronicos/

Pergunta enviada pela Mariana.

Qual é o tempo de degradação de um CD?

Cerca de 400 anos, de acordo com a Revista Viva Saúde.

Pergunta enviada pela Mariana.
Fonte: http://revistavivasaude.uol.com.br/Edicoes/52/artigo57549-1.asp

Tem jeito de reciclar a pilha?

Tem sim e essa ação é muito importante. Quando jogamos as pilhas em lixo comum, os seus componentes podem trazer sérios danos ao ambiente. Em várias cidades existem locais que coletam as pilhas e as encaminham para a reciclagem. O objetivo dessa reciclagem, além de auxiliar o ambiente, é o de separar os componentes que foram utilizados para a fabricação da pilha. Esses componentes serão usados novamente. Mas o melhor mesmo é utilizarmos as pilhas recerregáveis.

Leia mais em:

http://www.revistameioambiente.com.br/2009/02/09/promovendo-a-reciclagem-de-pilhas-e-baterias/

Pergunta enviada pela Mariana.

Como eles fazem para empalhar animais?

A prática de "empalhar animias" é chamada de taxidermia (termo Grego que siginifica "dar forma à pele"). Os taxidermistas utilizam várias técnicas, escolhidas de acordo com as características dos animais. Para alguns mamíferos, explicando de uma maneira bem simplificada, a pele é retirada a partir de cortes em pontos específicos do corpo. Junto com a pele ficam as extremidades, como a cabeça, os pés, as mãos e a cauda. Esse material tem que ser tratado com produtos específicos que não permitirão que ele apodreça e que vão "secar" a pele. Depois essa carcaça é preenchida com algodão, por exemplo, e costurada. 

O site Taxidermia tem várias outras informações sobre esse assunto, além de fotos bem legais. 

Acesse: http://www.taxidermia.com.br/index.htm

Pergunta enviada pela Mariana.

Como podemos saber se a planta é macho ou fêmea?

O que determina o sexo das plantas são as flores, estruturas responsáveis pela reprodução. Existem flores masculinas, flores femininas e ainda flores que possuem as duas estruturas, masculina e feminina. Quanto às plantas, algumas possuem flores masculinas e flores femininas, outras possuem flores com os dois sexos e outras produzem as flores femiminas em uma planta e as masculinas em outra.  Vejamos algumas fotos.

As próximas duas fotos monstram uma flor masculina e uma flor feminina do kiwi.

Agora veja uma flor que tem as duas estruturas, masculina e feminina.

Pergunta enviada pela Mariana.

Fonte das fotos:

http://farm3.static.flickr.com/2229/2474899746_3b2c512fe2_o.jpg

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/kiwi/imagens/kiwi-21.jpg

Torre de Pisa - Centro de Gravidade

A Torre de Pisa recebeu esse nome porque está localizada na cidade de Pisa, na Itália. Ela fica atrás da catedral da cidade e foi construída para ser um campanário, ou seja, um lugar para colocar os sinos. Mas, e o que essa torre tem a ver com o centro de gravidade? Vejam a foto da Torre de Pisa e da catedral:

Vocês repararam que a torre é inclinada? Como isso acenteceu? Por que será que ela não cai? Continue lendo...

Na página do Canal Kids encontramos as seguintes informações: "A Torre de Pisa começou a ficar inclinada antes mesmo de terminarem o terceiro andar. O chão do lugar onde construíram a torre tinha muita areia. A base de pedra debaixo da torre não aguentou o peso de um prédio tão alto e fino. Mesmo assim continuaram a construção. Depois de quase duzentos anos, em 1350, ela ficou pronta: o último andar é um pouco mais estreito e guarda os sinos."

Por que ela não cai? Por causa do seu centro de gravidade! Da mesma maneira que a gente consegue inclinar o nosso corpo, para frente, para trás ou para os lados, e não cair. Mas, da mesma maneira que se a gente se inclinar demais acaba se espatifando no chão, a torre também pode cair. As badaladas dos sinos e o peso dos turistas que a visitam poderiam deslocar seu centro de gravidade, provocando o desabamento da torre. Para isso não acontecer, especialistas de vários países estudaram uma maneira de "salvar a torre".

A primeira providência foi enfaixar a torre na moldura entre o primeiro e o segundo andar, com três anéis formados por quatro cabos de aço inoxidável cada um. Depois disso os especialistas, com equipamentos adequados e bastante cuidado, levantaram a parte inclinada e preencheram o espaço no chão com um material bem resistente. No exemplo anterior, é como se os nossos pés e uma parte de nossas pernas ficassem bem presos ao chão ao inclinarmos nosso corpo. A revista Superinteressante ainda completa: "Depois dessa operação, a inclinação da Torre deverá se reduzir a pouco mais de 4 metros, e sua sobrevivência estará assegurada por outros oito séculos".

Postagem feita a pedido da professora Ilza Léa para os seus alunos do 5o ano.

Fontes: http://www.canalkids.com.br/viagem/mundo/pisa.htm

http://super.abril.com.br/superarquivo/1991/conteudo_112641.shtml

http://pt.wikipedia.org/wiki/Torre_de_Pisa

Por que tossimos?

Tossimos para expulsarmos algumas coisas estranhas que estejam na nossa garganta ou pulmão. A tosse é uma expulsão barulhenta de ar pela boca que acontece quando um músculo chamado diafragma, responsável pela entrada e saída de ar do nosso corpo, contrai-se de uma hora para outra. A tosse defende a respiração da agressão de micro-organismos, gripes, poluição, poeira, fumaça e outras coisas. Além disso, a tosse pode ajudar a retirar o excesso de secreção (catarro) das vias respiratórias.

Pergunta enviada pela Larissa.

Por que o gelo é capaz de deixar um fóssil do mesmo jeito?

O que faz com que os seres vivos apodreçam depois de morrerem é a multiplicação de bactérias e fungos que se alimentam deles. Quando algum animal morre e fica preso no gelo, a temperatura muito baixa impede a multiplicação dos micro-organismos. Se não existem micro-organismos, os animais vão ficar do mesmo jeito, mesmo depois de muitos anos.

Até mais!

Pergunta enviada pela Mariana. 

A banana maçã e a nectarina são espécies modificadas geneticamente?

Não são. O "sobrenome" maçã, dado à banana, refere-se ao sabor dessa fruta, não ao fato de que foram misturadas uma banana e uma maçã. Temos que prestar atenção aos termos "modificada geneticamente" e "selecionada geneticamente". Plantas modificadas geneticamente tiveram alterações nos seus genes. Mas, geralmente, essas alterações não são tão drásticas como a união de muitas características de duas espécies tão diferentes, como a banana e a maçã. As plantas selecionadas geneticamente são aquelas que nasceram de duas outras que tinham uma ou mais características consideradas boas. Seus ganes não foram alterados. Tudo isso vale, também, para os animais.

Abraços.

Pergunta enviada pela Mariana.

Tem jeito de esfarelar uma pedra?

Tem sim. A areia não deixa de ser uma pedra esfarelada. A ação das chuvas, do vento, do calor, dos animais e das plantas ao longo de muitos anos pode esfarelar uma pedra.

Abraços.

Pergunta enviada pela Mariana.

Gostaria de saber um pouco mais sobre o Protocolo de Kyoto e a Agenda 21.

O protocolo de Kyoto é uma espécie de combinado entre alguns países para que eles diminuam a emissão de alguns gases no ar, todos eles relacionados ao aumento da temperatura na Terra, que provoca inúmeros danos ao ambiente. A Agenda 21 é uma agenda de compromissos, assumidos por alguns países, para serem cumpridos no século 21. Além da Agenda 21 Global, cada país ficou responsável por elaborar sua própria agenda. Todos esses compromissos estão relacionados com a diminuição dos problemas ambientais.

Escrevi só um pouquinho aqui para vocês ficarem com vontade de saber mais sobre esses assuntos, acessando os links abaixo: 

Você sabe o que é o Protocolo de Kyoto?

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2007/183/voce-sabe-o-que-e-o-protocolo-de-kyoto/?searchterm=protocolo de kyoto

Agenda 21 Global

http://www2.uol.com.br/ecokids/agenda21/global.htm

Agenda 21 Brasileira

http://www2.uol.com.br/ecokids/agenda21/brasilei.htm

Agenda 21 local

http://www2.uol.com.br/ecokids/agenda21/local.htm

Boa leitura!

Pergunta enviada pela Mariana.

Porque todas as vacinas não são de gotinhas?

Oi Mariana. Com certeza existem bons motivos. As vacinas de gotinha são mais fáceis de tomar e menos dolorosas, não é mesmo? Se todas pudessem ser administradas por gotinhas, alguém já teria pensado nisso.

Esse motivo está relacionado, entre outras coisas, com a composição da vacina, com o tempo em que ela deve gastar para chegar no seu destino e com os caminhos que ela vai percorrer no corpo. É no sangue que a vacina atua para formar a nossa proteção. As gotinhas que entram pela boca demoram um pouco para chegar até o sangue. As injeções levam a vacina para o sangue em um tempo mais rápido. Naquele site que você sugeriu tem mais informações sobre as vacinas:

http://www.canalkids.com.br/saude/vacina/jeito.htm

Abraços.
Fonte:http://www.injectaveis.com/vias_administracao.html

Lá no sítio tem uma porção de árvores e a maioria eu trato como gente: faço carinho, abraço, converso, tudo que você imagina. Tem gente que fala que elas não me ouvem. Ouvir, acredito que não, mas elas sentem meu carinho e sabem que não as maltratarei?

É, Mariana... realmente as plantas não possuem a capacidade de ouvir ou de ficarem felizes com o carinho. Mas uma coisa é certa, as plantas que são tratadas com bastante cuidado, carinho e atenção desenvolvem-se bem melhor do que as que não são. Elas não "sabem" que estão sendo bem tratadas, ou seja, elas não têm consciência disso, mas, com certeza, ficam muito bem.   

A característica da ave é que ela sabe voar, ou existem aves que não voam?

As aves possuem  algumas características em comum e que estão presentes apenas nesse grupo, mas voar não é uma delas. Existem aves que não voam e animais que voam, mas que não são aves. Uma característica comum a todas as aves é a presença de penas. A ema, a avestruz e o pinguim são exemplos de aves que não voam.

Pergunta enviada pela Mariana.

Quem, quando, como e onde o Petróleo foi descoberto?

A história da utilização do petróleo é muito antiga, sendo assim, não é possível responder a essas perguntas de maneira precisa. Encontrei um texto escrito com base nas informações da apostila da Petrobrás que esclarece essa e várias outras dúvidas sobre o petróleo com uma linguagem bem simples, como vocês podem perceber no trecho abaixo:

"Não se sabe quando despertaram a atenção do homem, mas o fato é que o petróleo, assim como o asfalto e o betume, eram conhecidos desde os primórdios da civilização.

Nabucodonosor usou o betume como material de liga nas construção dos célebres Jardins Suspensos da Babilônia. Foi também utilizado para impermeabilizar a Arca de Noé. Os egípcios o usaram para embalsamar os mortos e na construção de pirâmides, enquanto gregos e romanos dele lançaram mão para fins bélicos.

Só no século 18, porém, é que o petróleo começou a ser usado comercialmente, na indústria farmacêutica e na iluminação. Como medicamento, serviu de tônico cardíaco e remédio para cálculos renais, enquanto seu uso externo combatia dores, cãimbra e outras moléstias.

Até a metade do século passado, não havia ainda a ideia, ousada para a época, da perfuração de poços petrolíferos. As primeiras tentativas aconteceram nos Estados Unidos, com Edwin L. Drake. Lutou com diversas dificuldades técnicas, chegando mesmo a ser cognominado de "Drake, o louco". Após meses de perfuração, Drake encontra o petróleo, a 27 de agosto de 1859.

Passados cinco anos, achavam-se constituídas, nos Estados Unidos, nada menos que 543 companhias entregues ao novo e rendoso ramo de atividades. Na Europa floresceu, em paralelo á fase de Drake, uma reduzida indústria de petróleo, que sofreu a dura competição do carvão, linhita, turfa e alcatrão - matérias-primas então entendidas como nobre.

Naquela época, as zonas urbanas usavam velas de cera, lâmpadas de óleo de baleia e iluminação por gás e carvão. Enquanto isso, no campo, o povo despertava com o sol e dormia ao escurecer por falta de iluminação noturna.

Assim, as lâmpadas de querosene, por seu baixo preço, abriram novas perspectivas ao homem do campo, principalmente, permitindo que pudesse ler e escrever à noite.

A invenção dos motores a gasolina e a diesel, no século passado, fez com que outros derivados, até então desprezados, passassem a ter novas aplicações.

Assim, ao longo do tempo, o petróleo foi se impondo como fonte de energia eficaz. Hoje, além de grande utilização dos seus derivados, com o advento da petroquímica, centenas de novos produtos foram surgindo, muitos deles diariamente utilizados, como os plásticos, borrachas sintéticas, tintas, corantes, adesivos, solventes, detergentes, explosivos, produtos farmacêuticos, cosméticos, etc. Com isso, o petróleo além de produzir combustível e energia, passou a ser imprescindível a utilidades e comodidades da vida de hoje".

Fonte: http://www.dep.fem.unicamp.br/~denis/petroleo.html
Pergunta enviada pela Mariana.

De onde é que a cárie vem, e como ela "entra" na boca?

Dentro da nossa boca moram diferentes tipos de bactérias. Elas foram morar lá logo quando nascemos, vindas dos alimentos e dos objetos que colocamos na boca. Na maior parte do tempo, elas vivem em harmonia com a gente e não chegam a provocar doenças. Algumas delas até nos defendem de outras que poderiam nos fazer mal.  Entretanto, quando deixamos restos de comida nos dentes, algumas dessas bactérias, ao se alimentarem, produzem ácidos que vão corroendo os dentes, provocando as cáries. Recebe o nome de cárie, que é considerada uma doença, esses buracos provocados pelo ácido. Os doces, gomas de mascar e balas são os principais responsáveis pelas cáries! Vejam a figura abaixo:

Como vocês puderam observar, nossos dentes são formado de algumas camadas. A dor que sentimos ocorre quando a cárie atinge a camada mais interna do dente, a polpa. É nessa camada que estão presentes os nervos e vasinhos de sangue.

A melhor maneira de prevenirmos as cáries é utilizando a nossa velha amiga escova de dentes depois de todas as refeições. 

Abraços!

Pergunta enviada pela Mariana.

Fonte da figura: http://www.implantedentario.biz/dentes-carie/

Como funciona o imã?

Para entenderem como um imã funciona, vocês precisariam de alguns conhecimentos de Física. Nada complicado, mas essas informações serão estudadas mais tarde. De uma maneira muito simplificada, podemos dizer que uma objeto funciona como um imã quando é capaz de gerar um "campo magnético", ou seja, uma força capaz de atrair alguns metais como ferro, níquel e cobalto.

Até mais!

Por que soluçamos?

A entrada e saída de ar nos nossos pulmões é controlada por um músculo que fica entre o tórax e o abdômen. Esse músculo, por sua vez, é controlado por um nervo de nome muito esquisito: o nervo frênico. Alguns estímulos podem fazer esse nervo mandar o diafragma se contrair e a gente, rapidamente, inspira o ar. "O problema é quando uma "tampinha" que há no fundo da garganta, a glote, se fecha de repente e não deixa o ar passar da boca para os pulmões. Isso provoca a vibração das cordas vocais e "hic, hic, hic", lá vem o soluço!"

Essas informações foram retiradas da reportagem "Por que soluçamos", da revista Ciência Hoje das Crianças. Lá tem muito mais informações sobre o soluço. Vale a pena ler a reportagem inteira!

Acessem http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2001/120/por-que-solucamos/?searchterm=soluço.

Boa leitura.

Pegunta enviada pela Mariana.

Força da Gravidade

Olá meninos e meninas,

sei que tenho muitas perguntas para responder, mas não tive tempo ainda. Passei aqui, rapidinho, só para indicar o blog Educare, das professoras Ilza Léa e Iolanda. Lá tem informações bacanas sobre a força da gravidade.

Acessem!

http://educareimi.blogspot.com/2010/05/que-forca-e-essa.html

Até breve!

Eu queria saber um monte de coisas!

Recebi um monte de perguntas da Mariana. Vou demorar um pouquinho, mas responderei todas. Aguardem! Antes disso, gostaria de aproveitar para dar os parabéns a todos que estão participando desse blog. A curiosidade e a vontade de aprender cada vez mais é uma excelente qualidade.

Continuem perguntando e querendo saber sempre!

Um abraço, Adriana.

Os anéis de Saturno.

Os sete anéis de Saturno, observados pela primeira vez por Galileu Galilei em 1610, são formados principalmente por uma mistura de gelo, poeira e pedaços de rocha. Embora possam atingir algumas centenas de milhares de quilômetros de diâmetro, não ultrapassam 1,5 km de espessura.

Júpiter, Urano e Netuno também possuem anéis, mas eles são menos numerosos e bem mais finos do que os de Saturno.

Lendo a reportagem "Jóias do Sistema Solar", da revista Ciência Hoje da Criança, vocês vão ficar sabendo de muitas outras coisas bacanas sobre esse planeta, além de assistir a um pequeno vídeo que mostra os anéis nas suas cores reais. É só acessar o link abaixo.

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/astronomia-e-exploracao-espacial/joias-do-sistema-solar/?searchterm=an%C3%A9is%20de%20saturno

Boa viagem!

Pergunta feita pelo Gustavo.

Fonte (além da reportagem disponível no endereço eletrônico acima): http://pt.wikipedia.org/wiki/An%C3%A9is_de_Saturno

Queria saber por que sentimos cócegas e coceira.

Coceira e cócegas são coisas diferentes. As duas são comandadas pelo cérebro, mas cada uma tem seu motivo. A coceira é uma reação do corpo quando algo estranho entra em contato com a nossa pele. É uma tentativa de se defender e de se livrar dessa coisa estranha. Quando alguma coisa encosta em nossa pele e nosso cérebro não consegue interpretar, sentimos cócegas. Não conseguimos fazer cócegas em nós mesmos porque nosso cérebro sabe o que está acontecendo.
Encontrei a resposta para essa pergunta na revista Ciência Hoje das Crianças. Confira!

Por que sentimos cócegas?
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2001/118/por-que-sentimos-cocegas/?searchterm=cócegas

Por que sentimos coceira?
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2001/114/por-que-sentimos-coceira/?searchterm=coceira

É possível formarem-se mais placas tectônicas ou sumirem algumas?

Com a intensa movimentação do magma no manto da Terra, as placas tectônicas estão em constante mudança. Elas se chocam, aproximam-se ou se afastam umas das outras. Dessa maneira, tanto podem ser criadas novas placas, como algumas podem ser derretidas, voltando ao manto.

Pergunta enviada pelo Ciro.

O que é um meteoro?

Os meteoros são pedras arremessadas do espaço para a Terra. Essas pedras chegam muito quentes à superfície do planeta porque caem em alta velocidade, em torno de 255.600 quilômetros por hora. Quando são encontradas na Terra, essas pedras são chamadas de meteoritos. O que chamamos de estrelas cadentes não são exatamente estrelas que caem, mas meteoros atravessando a atmosfera terrestre.
Essas informações foram retiradas da reportagem "Estrelas não caem! Entenda o que são os meteoros e como eles se desintegram ao entrar na atmosfera", da revista Ciência Hoje das Crianças. Pra ler a reportagem completa e encontrar mais informações legais, acesse o link abaixo:
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/astronomia-e-exploracao-espacial/estrelas-nao-caem/?searchterm=meteoro
Boa leitura!

Professora, eu queria saber qual é a diferença entre pedra e areia.

A areia é formada por pedaços bem pequenos de pedras que foram se partindo ao logo de muito anos. O vento, as chuvas e até mesmo o pisoteio dos animais contribuem para a formação da areia.

Pergunta enviada pela Mariana.

Imagem: http://pt.wikipedia.org/wiki/Areia 

Tempestade Solar

De uma maneira bem simplificada, a tempestade solar é a liberação de partículas magnetizadas e superaquecidas que estavam acumuladas em algumas regiões do Sol, por meio de uma grande explosão. A tempestade lançada no sistema solar pode trazer danos ao planeta Terra, como tirar os satélites de sua órbita, bloquear comunicações, prejudicar astronautas em órbita, danificar serviços GPS, de celular e redes elétricas. A tempestade solar também pode produzir auroras no céu fora dos locais em que normalmente ocorrem.

Leia, também, as informações abaixo, extraídas da página da Discovery Channel:

• A cada 11 anos, o sol entra em um turbulento ciclo, representando a época mais propícia para que o planeta sofra uma tempestade solar.

• O próximo máximo solar ocorrerá no ano 2011.

• Uma potente tempestade solar é capaz de paralisar por completo a rede elétrica das grandes cidades, uma situação que poderia durar semanas, meses e até anos.

• A cidade de Nova York possui a rede elétrica mais vulnerável da costa leste dos Estados Unidos.

• As tempestades solares podem causar interferências nos sinais de rádio, afetar os sistemas de navegação aéreos, danificar as linhas telefônicas e inutilizar satélites por completo.

• Em março de 1989, a cidade de Quebec, no Canadá, foi atingida por uma forte tempestade solar. Seis milhões de pessoas foram afetadas por um grande apagão, que durou 90 segundos. A rede elétrica de Montreal ficou paralisada durante mais de nove horas. Os danos que o apagão provocou, junto com as perdas provocadas pela falta de energia, chegaram a centenas de milhões de dólares.

• Em setembro de 1859, uma intensa tempestade solar afetou a maior parte do planeta. As linhas telegráficas dos Estados Unidos e do Reino Unido ficaram inutilizadas e provocaram vários incêndios. Além disso, uma impressionante aurora boreal, fenômeno que normalmente só pode ser observado nas regiões árticas, pôde ser visto em lugares tão distantes quanto Roma e Havaí.

• Há 144 anos, ocorreu a pior tempestade solar de que se teve notícia. Na época, seus efeitos foram imperceptíveis pois não existiam equipamentos que dependessem diretamente dos satélites ou da rede elétrica.

A foto abaixo é de uma "Solar flare" capturada em 04 de novembro de 2003 pelo observatório SOHO. Trata-se de uma explosão solar gigantesca (Crédito: NASA).

Pergunta feita pelo André.

Fontes: http://www.brasilescola.com/geografia/tempestade-solar.htm

http://www.discoverybrasil.com/desastre_perfeito/desastre_perfeito_mais_episodio2/index.shtml
http://eternosaprendizes.com/tag/tempestade-solar/

Planeta "irmão" da Terra.

Olá, meninos e meninas!
Vocês leram as informações sobre a formação da Lua? Pois é! Suponho que Theia seja esse tal planeta. Ele pode ter existido ou não. De acordo com a hipótese do Big Splash, o planeta Theia, formado na mesma época que a Terra, fazia o movimento de translação na mesma órbita do nosso planeta. Theia teria girado em harmonia com a Terra durante cerca de 20 a 30 milhões de anos. No entanto, Theia foi aumentando de tamanho (ficou do tamanho próximo ao de Marte), foi girando cada vez mais desordenadamente e acabou se chocando com o nosso planeta. Vejam o que mais eu encontrei sobre esse assunto: "Quando Theia chocou com a Terra a uma velocidade de 40 mil quilômetros por hora, o impacto foi suficiente para vaporizar o planeta. Parte substancial do seu núcleo ferroso afundou na Terra e integrou o núcleo terrestre. O restante material foi projetado para o espaço." Esse material teria dado origem à Lua.

Até a próxima!

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Theia
Pergunta enviada pela Mariana.

Formação da Lua

A origem da Lua é incerta, mas, como os elementos encontrados na Lua se parecem com os encontrados na Terra, ambos os corpos podem ter tido uma origem comum. Alguns astrônomos e geólogos dizem que a Lua teria se desprendido de uma parte da Terra, bem no início da formação de nosso planeta.
Outra hipótese, atualmente a mais aceita, é a de que um planeta desaparecido e denominado Theia, aproximadamente do tamanho de Marte, ainda no princípio da formação da Terra, teria se chocado com nosso planeta. Tamanha colisão teria destruído totalmente o planeta Theia e partido pedaços da Terra. Esses pequenos pedaços teriam se juntado e formado a Lua, que ficou presa ao campo gravitacional da Terra. Esta teoria recebeu o nome de Big Splash.
Há ainda um grupo de teóricos que acreditam que, seja qual for a forma como surgiram, haveria dois satélites naturais orbitando a Terra: o maior seria a Lua, e o menor teria voltado a se chocar com a Terra, formando as massas continentais.
Abaixo está a ilustração da hipótese do Big Splash:

Adaptado de: http://pt.wikipedia.org/wiki/Lua

Pergunta enviada pela Mariana.

Quantas placas tectônicas existem?

As placas tectônicas são divisões da crosta terrestre que se movimentam de forma lenta e contínua sobre o manto, podem aproximar-se ou afastarem-se umas das outras provocando abalos na superfície como terremotos e atividades vulcânicas. Tais movimentos ocorrem pelo fato do magma, no manto da Terra, ser bastante aquecido e se movimentar constantemente.
A princípio, há aproximadamente 240 milhões de anos, havia somente duas placas: Laurásia e Gondwana e essas, com o decorrer do tempo, sofreram transformações que as dividiram em várias e diferentes partes. Hoje existem 38 placas menores e quatorze principais, são elas: Placa Africana, Placa da Antártida, Placa Arábica, Placa Australiana, Placa das Caraíbas, Placa de Cocos, Placa Euroasiática, Placa das Filipinas, Placa Indiana, Placa Juan de Fuça, Placa de Nazca, Placa Norte-americana, Placa do Pacífico, Placa de Scotia e Placa Sul-americana.
Como vocês podem observar na figura abaixo, o Brasil fica inteirinho em uma mesma placa, a Sul Americana (a área lilás do desenho), por isso não existem terremotos nem atividades vulcânicas por aqui.

Pergunta enviada pela Mariana.

Adaptado de: http://www.alunosonline.com.br/geografia/placas-tectonicas/

O Sol da Meia Noite

Olá, meninas e meninos!
Encontrei uma apresentação que mostra como o Sol pode estar presente no céu à noite, em alguns locais da Terra. Vejam que legal! Acessem o link abaixo:
http://www.slideboom.com/presentations/74898/O_Sol_da_Meia_Noite
Boa viagem!

No meu sítio tem duas espécies de tucano, o de bico laranja e o de bico verde. Dizem que tem outra espécie. Qual é?

Existem mais de 30 espécies de tucano. Saiba mais sobre as diferentes espécies de tucano no site abaixo.
http://iguinho.ig.com.br/canalnatureza/tucano.html

Pergunta enviada pela Mariana.

Qual é o formato do Sol?

Da distância que vemos o Sol, ele nos parece bem redondo, não é mesmo? Mas, se fosse possível aproximarmos mais desse astro, veríamos que ele tem a forma mais próxima a de uma bola de futebol americano.
Pergunta enviada pela Mariana.

Qual a capacidade máxima de memória que o cérebro pode armazenar?

A princípio, não podemos determinar a capacidade máxima de memorização do cérebro humano. O que sabemos é que, quanto mais exercitamos nosso cérebro, maior é a nossa capacidade de aprendermos e memorizarmos coisas novas. A reportagem “Por que lembramos e esquecemos?”, da revista Ciência Hoje da Criança, pode te ajudar a entender melhor sobre esse assunto. Acesse o link abaixo:

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2005/160/por-que-lembramos-e-esquecemos/?searchterm=memória

É verdade que o mundo pode acabar em 2012?

Várias profecias de diferentes culturas dizem que algo poderá acontecer nessa data, mas decidir se acredita ou não é uma questão pessoal. De qualquer maneira, se você quiser saber mais, digite “2012, fim do mundo” em qualquer site de busca, como o Google, e encontrará um monte de informações sobre esse assunto.

Muitos dizem sobre grandes problemas que poderão acontecer no futuro, como a água vai acabar, ficaremos sem árvores, etc. Eles podem acontecer mesmo, ou isto é só para ganhar audiência?

A água do planeta não irá acabar, mas, do jeito que a estamos utilizando, ficará cada vez mais difícil encontramos água potável, ou seja, própria para o nosso consumo. Esses problemas todos que são divulgados pela mídia, apesar de alguns exageros, são reais. Acredito que chegará um tempo em que nosso planeta não suportará mais tanta exploração. Serão tempos difíceis para os seres vivos da Terra, inclusive para os seres humanos.

Pergunta enviada pela Mariana.

Eu queria saber mais sobre vulcões e tsunamis.

Para que você e os seus colegas aprendam mais sobre os vulcões e os tsunamis, escolhi algumas reportagens da revista Ciência Hoje das Crianças. Para ler as reportagens, é só acessar os links. Boa leitura!

Quando crescer, vou ser vulcanólogo!

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2009/204/quando-crescer-vou-ser-vulcanologo/?searchterm=vulcões

Vulcão na vizinhança!

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/geografia/vulcao-na-vizinhanca/?searchterm=vulcões

Você sabia que na África existe um vulcão coberto de neve?

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2006/168/voce-sabia-que-na-africa-existe-um-vulcao-coberto

É um maremoto? Uma ressaca? Não! É um tsunami!

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2001/119/e-um-maremoto-uma-ressaca-nao-e-um-tsunami/e-um-maremoto-uma-ressaca-nao-e-um-tsunami-0/?searchterm=tsunami

Como prever um tsunami?

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2001/119/e-um-maremoto-uma-ressaca-nao-e-um-tsunami/como-prever-um-tsunami/?searchterm=tsunami

Pergunta enviada pelo Gustavo.

De onde veio Marte? Tem extraterrestre nesse planeta?

A formação de Marte aconteceu ao mesmo tempo e da mesma maneira que a formação dos outros planetas do sistema solar. A força da gravidade fez com que uma imensa nuvem de poeira e gases se juntasse e formasse os planetas. Agora, se alguém sabe da existência de marcianos, essa informação ainda não foi divulgada! Alguns cientistas acreditam terem encontrado microrganismos em Marte, mas não se tem certeza sobre isso.

Você pode encontrar mais informações sobre esse assunto na reportagem “Evidências de vida. Saiba mais sobre a possibilidade de existir vida em Marte” da revista Ciência Hoje da Criança. Acesse o link abaixo:

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2002/123/a-procura-de-vida-em-marte/evidencias-de-vida/evidencias-de-vida-0/?searchterm=vulcões

Cães da raça Boxer

É verdade que o Boxer pode dar um pulo de mais de 2 metros de altura?
A raça Boxer é a mais dócil do Brasil?

Pesquisei muitas coisas sobre os cães da raça Boxer, mas não consegui encontrar informações sobre a altura de seus pulos. Por tudo que li, não me pareceu que o pulo alto seja uma característica importante dessa raça. Entretanto, todos dizem a mesma coisa sobre o comportamento desses cães com seus donos: são extremamente dóceis e fiéis! Sugiro que acessem os dois sites abaixo para saberem mais sobre esses cães:

http://www.racaboxer.com.br/

http://www.anuariocaes.com.br/racas/boxer-esp.php

Perguntas envidas pelo Siro.

O que é solstício e equinócio?

Como o eixo da Terra é inclinado, a luz solar incide sobre o nosso planeta de maneira diferenciada nos hemisférios norte e sul e ao longo do ano. O verão, por exemplo, é a época do ano em que podemos perceber a presença do Sol na posição mais alta do céu. Ao contrário, o inverno é a época do ano em que percebemos a presença do Sol na posição mais baixa do céu. Não vamos esquecer que as estações do ano são contrárias nos hemisférios norte e sul do planeta. Quando é verão nos países do hemisfério norte, é inverno nos países do hemisfério sul e vice-versa.

Outra informação que precisamos saber para entendermos solstício e equinócio é sobre o meio dia solar, que é a metade da parte iluminada do dia.

De todos os dias do ano, o dia em que o Sol está no ponto mais alto do céu, ao meio dia solar, é chamado solstício de verão. No solstício de verão temos o dia mais longo e a noite mais curta do ano.

O dia em que o Sol está no ponto mais baixo do céu, ao meio dia solar, é chamado solstício de inverno. No solstício de inverno temos a noite mais longa e o dia mais curto do ano.

Nos dois dias do ano em que o Sol ilumina os dois hemisférios da Terra de maneira igual, temos os equinócios de primavera e de outono. Nesses dois dias a duração do dia é igual à duração da noite.

Na figura abaixo podemos observar as três posições do nascer e pôr do Sol, nos solstícios e equinócios (Mas atenção: essas posições variam dependendo da localização no planeta).

Se for possível ver o ponto em que o Sol nasce, ao longo do ano, da janela de sua casa, você observará o que está representado na próxima figura. A posição do Sol no ponto 1 corresponde ao solstício de verão. A posição do Sol no ponto 3 corresponde ao solstício de inverno. A posição do Sol no ponto 2 corresponde aos equinócios de primavera e de outono.

Aprenda mais sobre esse assunto em uma reportagem da revista Ciência Hoje da Criança, acessando o link abaixo:

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2000/103/o-giro-das-estacoes/as-estacoes-nos-dois-hemisferios/as-estacoes-nos-dois-hemisferios-0/?searchterm=solstício

Gostaria de saber se todas as estrelas que morrem viram um buraco negro.

Nem todas. Apenas se transformam em buraco negro estrelas bem maiores do que o Sol. Veja o que mais eu encontrei sobre esse assunto:

“Cada estrela tem um ciclo parecido, mas a duração e o modo como morrem pode variar bastante (assim como os seres vivos!). Diz-se que uma entre cada cem estrelas que chegam ao seu último momento de existência faz de seu “canto de cisne” um evento formidável. Elas explodem violentamente difundindo de uma só vez energia equivalente a um bilhão de sóis e se fazem notar entre as estrelas de toda a galáxia. São as supernovas.

Após a explosão das supernovas de grande massa, pensa-se que o núcleo da estrela original seria capaz de se contrair, sob ação da força de gravidade, até se transformar num buraco negro.

...

Quando o sol extinguir sua luz, daqui a cerca de cinco bilhões de anos, o destino da Terra e de todo o sistema solar interior será bastante cruel. Nossa estrela mãe não tem massa suficiente para terminar seus dias explodindo como uma supernova, mas seu desequilíbrio final vai transformá-la numa estrela gigantesca, que engolirá os planetas mais próximos, calcinando-os. Mas pelo menos eles não serão derretidos por uma supernova. Não haverá um buraco negro no lugar do Sol. Buracos negros são o último estágio na evolução de uma estrela com muita massa, em média 10 vezes mais que o Sol”.

Fonte: http://www.zenite.nu/

Pergunta enviada pela Mariana.